http://ariomsanoevaluasi.blogspot.co.id/2013/02/modul-administrasi-perkantoran.html
http://ariomsanoevaluasi.blogspot.co.id/2012/10/tugas-1.html
http://ariomsanoevaluasi.blogspot.co.id/2012/11/materi-pelajaran-2.html
http://ariomsanoevaluasi.blogspot.co.id/2012/11/materi-pelajaran-3.html
ARIO M SANO
Translate
Minggu, 14 Agustus 2016
PENGANTAR ADMINISTRASI PERKANTORAN
SILABUS MATA PELAJARAN
PENGANTAR ADMINISTRASI PERKANTORAN
Satuan Pendidikan :
SMK
NEGERI 1 KEBUMEN
Kelas /Semester :
X
Kompetensi Inti:
KI 3:Memahami, menerapkan dan menganalisis
pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena
dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI 4: Mengolah,
menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Kompetensi Dasar
|
Materi Pokok
|
Pembelajaran
|
Penilaian
|
Alokasi Waktu
|
Sumber Belajar
|
Kelas
X Semester 1
|
|
|
|
|
|
3.1.
Menjelaskan paradigma
dan filosofi administrasi perkantoran
4.1 Mengevaluasi paradigma dan filosofi administrasi perkantoran untuk
memecahkan masalah yang terjadi sehari-hari
|
Hakikat Administrasi Perkantoran
·
Pengertian kantor dan administrasi perkantoran
·
Unsur-unsur Administrasi Perkantoran
·
Ruang lingkup administrasi perkantoran
·
Tujuan administrasi perkantoran
|
Mengamati
Mengamati aktivitas administrasi di
sekolah/kantor terdekat sebagai bentuk keteraturan atas kebesaran
Tuhan yang menciptakannya.
Menanya
Memberikan kesempatan peserta dididk menanyakan hal yang berkaitan dengan kegiatan
administrasi perkantoran
Eksperimen/explore
Mencari informasi mengenai paradigma dan filosofis
administrasi perkantoran.
Asosiasi
Menghubungkan paradigma dan filosofi
administrasi perkantoran dengan perilaku efektif dan efisien
Komunikasi
Mempresentasikan bahan presentasi yang telah
dibuat.
|
Tugas
Membuat bahan paparan mengenai paradigma dan filosofis
Administrasi Perkantoran
Observasi
Mengamati perilaku peserta didik selama melakukan
pembelajaran
Portofolio
Dapat berupa Artikel, Foto, Gambar, Ringkasan, Resensi
mengenai paradigma dan filosofi adminstrasi perkantoran.
Penilaian Produk
Penilaian bahan paparan peserta didik.
Penilaian Kinerja
Penilaian pada saat peserta didik dalam mempresentasikan bahan paparan yang dibuatnya
Tes
Melakukan tes untuk
mengetahui pemahaman peserta didik terhadap paradigma dan filosofis Administrasi Perkantoran
|
4 X 2 JP
|
Manajemen
Administrasi Perkantoran,
Modul
Administrasi Perkantoran, P4TK Bispar
Manajemen
Kearsipan
Sistem
Informasi Manajemen
Memahami
Prinsip-Prinsip Penyelenggaraan Kantor
|
3.2.
Menguraikan karakteristik administrasi
perkantoran
4.2. Mengevaluasi berbagai karakteristik administrasi perkantoran
|
Karatreristik administrasi
Perkantoran
·
Bersifat
pelayanan
·
Bersifat
terbuka dan luas
·
Dilaksanakan
oleh Semua Pihak dalam Organisasi
·
Mengevaluasi
berbagai Karakteristik administrasi perkantoran
|
Mengamati
Mengamati dokumen mengenai karakteristik dan
asas-asas administrasi perkantoran dari berbagai sumber.
Menanya
Mendiskusikan masalah terkait karakteristik dan
evaluasi administrasi perkantoran serta bagaimana penerapannya
dalam organisasi kantor
Eksperimen/explore
Mengidentifikasi ciri-ciri
administrasi perkantoran yang baik dan melakukan evaluasi terhadap karakteristik administrasi perkantoran.
Asosiasi
Mengkaitkan hubungan
antara karakteristik administrasi perkantoran dengan evaluasi administrasi perkantoran dan
penerapannya
Membuat kesimpulan mengenai karakteristik dan
evaluasi administrasi perkantoran, hubungan kedua aspek tersebut, dan
penerapannya dalam organisasi perkantoran
Komunikasi
Menyampaikan secara individu atau kelompok
hasil kesimpulan mengenai karakteristik dan evaluasi administrasi
perkantoran, azas-azas manajemen perkantoran, hubungan ketiga aspek tersebut,
dan penerapannya dalam organisasi perkantoran .
|
Tugas
Melakukan kajian dokumen untuk melihat karakteristik administrasi perkantoran dan
melakukan evaluasi
Portofolio
Menilai proses dan
hasil kerja peserta didik berupa rangkaian proses sehingga terlihat kemajuan aspek tertentu
mulai dari tahap awal sampai tahap akhir dalam administrasi perkantoran
Tes
Melakukan
tes untuk mengetahui pemahaman peserta didik terhadapKaratreristik dan evaluasi dari karakteristik administrasi Perkantoran
|
4X 2 JP
|
|
3.3Memahami azas-azas manajemen perkantoran
4.3. Menggunakan azas-azas manajemen perkantoran untuk memecahkan masalah
manajemen
|
Azas-azas manajemen perkantoran
·
Asas sentralisasi
·
Asas Desentralisasi
·
Asas
Dekonsentralisasi (Gabungan)
Penggunaan Azas-azas manajemen perkantoran dalam
kehidupan sehari-hari
|
Mengamati
Mengamati aktivitas di kantor atau
sekolah tentang penggunaan asas-asas manajemen perkantoran.
Amati
mengapa kantor tersebut menerapkan asas sentralisasi, desentralisasi atau
gabungan
Meyakini bahwa memimpin dan dipimpin merupakan pengamalan perintah Tuhan yang harus
dilakukan secara sungguh-sungguh
Menanya
Memberikan kesempatan peserta didik menanyakan hal yang berkaitan dengan asas-asas manajemenperkantoran untuk memecahkan
masalah manajemen
Eksperimen/explore
Memberikan
contoh tentang penggunaan asas-asas manajemen perkantoran di kantor dekat
lingkungan sekolah
Asosiasi
Mengaplikasikan sikap dan prilaku efektif dan
efisien dalam aktivitas di kelas.
Khususnya dalam penerapan asas-asas manajemen perkantoran
Komunikasi
Mempresentasikan hasil observasi tentang asas-asas manajemen perkantotan yang digunakan di kantor.
|
Tugas
Melakukan kajian dokumen untuk melihat azas-azas manajemen perkantoran dalam
memecahkan masalah manajemen
Portofolio
Menilai proses dan
hasil kerja peserta didik berupa rangkaian proses sehingga terlihat kemajuan aspek tertentu
mulai dari tahap awal sampai tahap akhir dalam manajemen perkantoran
Tes
Melakukan
tes untuk mengetahui pemahaman peserta didik terhadap azas-azas manajemenperkantoran untuk memecahkan masalah manajemen
|
4X 2 JP
|
|
3.4.
Menguraikan Pekerjaan
kantor
4.4. Menyusun pekerjaan kantor
|
Jenis-jenis pekerjaan kantor
·
Menghimpun
·
Mencatat
·
Mengolah
·
Menggandakan
·
Mengirim
·
Menyimpan
·
Melakuan Komunikasi
·
Menghitung, dan
·
Pekerjaan lainnya
Ciri-ciri pekerjaan kantor
·
Bersifat Pelayanan
·
Merembes Segenap
·
Dilakukan Semua Pihak
|
Mengamati
Mengamati aktivitas di bank, kantor pos, atau
perkantoran lain di sekitar sekolah.
Siapa saja yang terlibat dalam aktivitas tersebut dan apa yang
dilakukannya? untuk meyakini bahwa bekerja merupakan pengamalan perintah
Tuhan yang harus dilakukan secara sungguh-sungguh
Menanya
Memberikan kesempatan siswa menanyakan hal yang
berkaitan dengan jenis-jenis dan ciri-ciri pekerjaan adminstrasi kantor
Eksperimen/explore
Membuat alur prosedur administrasi berdasarkan
hasil pengamatan di bank, kantor pos, atau perkantoran lain di sekitar
sekolah.
Asosiasi
Mengaplikasikan sikap dan prilaku efektif dan
efisien dalam aktivitas di kelas atau
di kantor.
Komunikasi
Mempresentasikan hasil observasi terhadap jenis dan ciri pekerjaan
kantor yang dibuat.
|
Tugas
Melakukan observasi untuk mengidentifikasi jenis-jenis administrasi kantor, cirri-ciri
administrasi kantor dan hasil jasas atau produk pekerjaan dalam bentuk laporan hasil observasi.
Observasi
Penilaian terhadap peserta didik selama melakukan
observasi, mengerjakan tugas, dan pada saat melakuan presentasi.
Produk
Laporan tertulis
kelompok hasil observasi
Tes Tertulis
Melakukan
tes untuk mengetahui pemahaman peserta didik terhadapJenis-jenis dan ciri-ciri pekerjaan administrasi kantor
|
4 X 2 JP
JP
|
|
3.5. Mengidentifikasi struktur organisasi dan jabatan di
bidang administrasi perkantoran
4.5.
Membuat Struktur
organisasi kantor
|
Organisasi kantor
·
Prinsip-prinsip
organisasi kantor
·
Bentuk-bentuk
Organisasi kantor
·
Bagan/Struktur
organisasi kantor
·
Uraian Tugas
|
Mengamati
Mengamati berbagai bentuk
struktur organisasi di lingkungan sekitar sekolah dan menyadari kebesaran Tuhan
yang menciptakan segala
sesuatu itu teratur.
Menanya
Mendiskusikan
bentuk-bentuk struktur organisasi di lingkungan sekitar sekolah dan
hubungannya dengan bentuk organisasi dan jabatan dalam organisasi, serta
dampaknya dalam kehidupan masyarakat
Eksperimen/explore
Mengidentifikasi
bentuk-bentuk struktur organsiasi dan hubungannya dengan jabatan berdasarkan
hasil pengamatan
Asosiasi
Mengaitkan hubungan jabatan dalam organisasi
dengan struktur organisasi dan aplikasinya pada struktur organisasi di
kelas/sekolah.
Membuat struktur
organisasi kelas/sekolah/kantor sesuai dengan kajian
kelompok.
Komunikasi
Mempresentasikan struktur organisasi
kelas/sekolah/kantor sesuai dengan
kajian kelompok
|
Tugas
Membuat kesimpulan tentang struktur
organisasi kelas/sekolah sesuai dengan kajian kelompok
Observasi
Pengamatan terhadap keaktivan peserta didik selama melakukan observasi dan diskusi
Tes
Melakukan
tes untuk mengetahui pemahaman peserta didik terhadap struktur organisasi
kantor
|
4 X 2 JP
|
|
Kompetensi Dasar
|
Materi Pokok
|
Kegiatan Pembelajaran
|
Penilaian
|
Alokasi Waktu
|
Sumber Belajar
|
Kelas
X Semester 2
|
|
|
|
|
|
3.6.
Menjelaskan komunikasi kantor
4.6. Melakukan
komunikasi kantor
|
Komunikasi
perkantoran
·
Pengertian
komunikasi
·
Proses Komunikasi
·
Unsur-unsur
Komunikasi
·
Fungsi Komunikasi
·
Tujuan Komunikasi
·
Teknik Komunikasi
·
Komponen Komunikasi
·
Bentuk Komunikasi
·
Bidang Komunikasi
·
Sifat Komunikasi
·
Tatanan Komunikasi
·
Etika Komunikasi
·
Etika Menerima Tamu
·
Etika Bertelepon
|
Mengamati
Mengamati bentuk-bentuk komunikasi yang terjadi di sekolah/kantor dengan menggunakan panca indera secara efektifdan efisien berdasarkan nilai-nilai agamayang dianut
Menanya
Mendiskusikan tentang
pengertian, bentuk, unsure, fungsi, tujuan, tenik komponen, bidang, sifat,
tatanan, dan dalam berkomunikasi yang
terjadi di rumh,
sekolah, atau di lingkungan perkantoran.
Eksperimen/explore
Mengidentifikasi keuntungan dan kelemahan setiap bentuk komunikasi yang
terjadi di perkantoran
Asosiasi
Mengaitkan konsep komunikasi dengan praktik komunikasi yang dilakukan di
perkantoran dari berbagai sumber
Komunikasi
Mengkomunikasikan
pendapat secara individu dan kelompok sebagai bentuk praktik berkomunikasi terkait konsep dan
praktik komunikasi di perkantoran dari berbagai sumber
|
Tugas
Membuat
kesimpulan tentang komunikasi
kantor, keuntungan
dan kelemahan dari setiap bentuk komunikasi.
Kinerja
Menilai kinerja
peserta didik ketika mengkomunikasikan pendapat sekaligus sebagai praktik
komunikasi.
Sikap
Menilai
tanggapan dan pandangan peserta didik terhadap
adanya miskomunikasi melalui berbagai instrumen
Tes
Melakukan tes untuk
mengetahui pemahaman peserta didik terhadap komunikasi
perkantoran
|
6X 2 JP
|
|
3.7. Memahami azas, tujuan, dan jenis tata ruang kantor
4.7.
Menata ruang kantor
|
Asas-asas Pengorganisasian Kantor
·
Asas Tujuan
·
Asas Kesatuan Fungsi
·
Asas Hubungan Individual
·
Asas Kesederhanaan
·
Asas Wewenang Sepadan dengan Tanggung Jawab
·
Asas Laporan kepada Atasan Tunggal
·
Asas Pengawasan dan Kepemimpinan
·
Asas Jangkauan Pengawas
Tujuan tata Ruang kantor
Jenis-jenis Tata Ruang kantor
|
Mengamati
Mengamati aAsas-asas Pengorganisasian Kantoryang terjadi di sekolah atau kantor terdekat dengan kajian pemikiran secara efektifdan efisien berdasarkan nilai-nilai agamayang dianut
Menanya
Memberi
kesempatan peserta didik untuk menanyakan tentang asas-asas pengorganisasian kantoryang terjadi di perkantoran.
Eksperimen/explore
Mengidentifikasi keuntungan dan kelemahan
setiap asas yang digunakan
Secara
berkelompok membuat layout tata ruang kantor yang digunakan di kantor dari
berbagai sumber
Asosiasi
Mengaitkan konsep asas pengorganisasian Kantor dengan praktik tata
rruang yang dilakukan di
perkantoran dari berbagai sumber
Komunikasi
Mengkomunikasikan
pendapat secara individu dan kelompok tentang jenis-jenis bentuk tata ruang kantor
|
Tugas
Menilai kinerja peserta
didik ketika Menata
ruang kantor
Sikap
Menilai
tanggapan dan pandangan peserta didik terhadap
keberadaan tata ruang kantor di suatu instansi
Tes
Melakukan tes untuk mengetahui pemahaman peserta didik terhadap Asas-asas Pengorganisasian Kantor, Tujuan tata Ruang kantor dan
Jenis-jenis
Tata Ruang kantor
|
6 X 2 JP
|
|
3.8. Mengidentifikasikan
fasilitas dan lingkungan kantor serta penataannya
4.8.
Menggambar tata
letak fasilitas dan lingkungan kantor
|
Fasilitas Kantor
·
Pengertian
Fasilitas
·
Pengadaan Fasilitas
kantor
·
Contoh Fasilitas
kantor: sofa duduk, mesin pembuat kopi, kafe internet, televisi dan meja
permainan , kafetaria coffee, dan lain-lain
Lingkungan kantor
Penataan fasilitas kantor
· Pengertian ergonomi
· Penerapan ergonomi.
· Tata letak fasilitas.
· Akibat tidak menerapkan sistem ergonomi pada
tata letak fasilitas.
|
Mengamati
Mengamati berbagai
fasilitas yang digunakan di sekolah atau kantor dengan menggunakan panca indera secara efektifdan efisien berdasarkan nilai-nilai agamayang dianut
Menanya
Mendiskusikan dengan
teman tentang pengertian dan pengadaan
fasilitas kantor .
Eksperimen/explore
Mengidentifikasi penataan
fasilitas kantor di sekolah atau kantor terdekat.
Membuat gambar tata letak fasilitas dan lingkungan kantor
Asosiasi
Membuat kajian tentang
keterkaitan antara fasilitas kantor dengan lingkungan kantor serta
penataannya di perkantoran terdekat
Komunikasi
Mengkomunikasikan
pendapat secara individu dan kelompok tentang fasilitas, lingkungan dan
penataan fasilitas kantor
|
Tugas
Membuat kesimpulan mengenai fasilitas, lingkungan dan penataan
fasilitas kantordisekolah atau di kantor terdekat.
Kinerja
Menilai kinerja peserta didik ketika mengidentifikasi fasilitas,
lingkungan dan penataan fasilitas kantordisekolah
atau di kantor dekat sekolah
Sikap
Menilai
tanggapan dan pandangan peserta didik terhadap
fasilitas,
lingkungan dan penataan fasilitas kantor
Tes
Melakukan tes untuk
mengetahui pemahaman peserta didik terhadap fasilitas,
lingkungan dan penataan fasilitas kantor
|
6 X 2 JP
|
|
Langganan:
Postingan (Atom)
Pengikut
Link lunk
Mengenai Saya
- ARIO M SANO
- aku adalah